田中　稔

・栃木県生まれ　和光大学人文学部人間関係学科卒

・大学で原始技術、人間科学などを学び、在学中より古代発火法の実演・指導・子どもの体験教室などを行う。和光大学人文学部紀要論文掲載。和光大学オープンカレッジ講師を務める。

・人、自然、子どもをテーマにしたスペース作りとして、各地のアウトドアイベント、社会教育、生涯教育、教育関連や企業のイベントスペースなどで、クラフト・体験学習などの講師・企画・指導を行う。

・著書『野外生活図鑑』『手作り生活術』など。

・古代発火法検定協会理事

・「火起こし名人」「自然素材のクラフト」などでTV出演、取材、雑誌の連載など。

・TV「嵐にしやがれ」「晴れたらイイねっ！！」「しあわせ家族計画」「所さんの目がテン！」「ぶらり途中下車の旅」「おはようクジラ」他

・雑誌「BE-PAL」「ガルヴィ（連載）」「オートキャンパー（連載）」「ドゥーパ（巻頭SP）」「ウッディライフ」「夢の丸太小屋で暮らす」「ナイフマガジン」他

・新聞「東京新聞」「朝日シティーニュース」「町田ジャーナル」他

　新型コロナウイルスのため、世界中で人々の暮らしが制限されてしまって2年余り。心も体ものびのびできない日々。マスクをしてお互いの表情もわからない。人と会う、外に出る、実体験をする機会が減り、学校では話すのも遊ぶのも制限されています。

　一方でバーチャルもリモートも進歩し普及しましたが、子どもたちの「育ち」の場はそれでいいのでしょうか。

　クラブ・フォレストが始まったのは2001年。子どもたちに「体験の場」がどんどんなくなっていることから、手を使う、頭を使う、体で感じる内容の「自然、生活、科学の体験クラブ」として、家庭とも学校とも違う場を作ってきました。

　人間として、子どもの成長に何が必要か、このコロナ禍でますますそれを感じています。バーチャルでもリモートでもなく、リアルでダイレクトな体験の場。大きく成長する小学生という時間の中に、クラブ・フォレストの活動を、子どもたちの「育ちの場」の一つとしてお考えいただければ、と思います。